esmaspäev, 17. mai 2021

Reisikiri


Koosta reisikiri, kasutades internetis leiduvaid andmeid. Vormista see uue staatilise lehena oma ajaveebis.

Reisikirja sihtkoha leiad Stuudiumist 18. mai tunni kommentaarist.



Reisikirjas peaks olema:
Rõuge Suurjärv (https://www.puhkaeestis.ee/et/rouge-suurjarv)


  • Sihtkoha üldandmed, kaugus lähtekohast, asukoht kaardil (nt Google Maps), mille poolest tähelepanuväärne jne
  • Transport: kuskohast alustad ja kui pikk on kogu teekond.  Kui palju kulub raha kütusele? Leia internetist vajalikud andmed ja lisa allikate aadressid.
  • Milliseid kohti teepeal külastad, kus peatud jne. Uuri millised huvitavad kohad jäävad sinu teekonnale. Katsu leida selliseid kohti ja tegevusi mis pakuvad huvi kogu perele, nt looduskaunid kohad, loodusrajad jms.
  •  Millised on sihtkoha vaatamisväärsused, nende kirjeldus ja pildid, kui vaja piletit nende külastamiseks siis ka pileti hind.
  • Toit. Mida sööd-jood, kui palju sellele kulub? 
  • Kokkuvõte: Moodusta kulude kohta tabel kus on kogu reisi kulud eurodes:

NB! Kõikide vastuste juurde lisa kasutatud internetilehekülgede aadressid.

NB! Ära kasuta reisifirmade reklaame jms. 

 

Reisikirja eest panen eraldi hinde.

esmaspäev, 12. aprill 2021

Ilmavaatlused

Tee Google Classroomi ülesande vastuseks uus tabel Ilmavaatlustest ühes Eesti asukohas 12. aprillil. Asukohad leiad Stuudiumist tänase tunni kommentaarist. 


Ilmavaatlustest kasuta keskmist õhutemperatuuri ja keskmist tuule kiirust. Vaatluse andmed saad EMHi veebilehelt. Vaatlust alusta 2006. aastast ja lõpeta 2021. aasta andmetega. 

Vormista tabel korrektselt ja kujunda - jooni tabeli lahtrid ja värvi taustad. Lisa vaatluste tulemuste kohta 2 eraldi diagrammi, üks õhutemperatuuri muutumisest ja teine tuulekiiruse muutumisest. 
Oma ajaveebi lisa uus postitus ilmavaatluse tulemuste kohta, tee lühike kokkuvõte vaatlustulemustest: 
  • kas on märgata mingeid muutusi aja jooksul, 
  • kas on märgata kliima soojenemist, tormituulte sagenemist või vastupidi vms.
  • lisa postitusele tabel ja diagrammid kuvatõmmistena.
Foto: Väino Tuisk

Distantsõppe muljeid

 Aitäh heade analüüside eest!


Mõned tsitaadid postitustest:

Distantsõpe on muutunud minu jaoks juba tavaliseks ning võrreldes eelmise kevadega on kõik palju lihtsam.

Mulle meeldib see vabadus ja vaba aja rohkus, mis distantsõppega kaasas käib.

Minu jaoks on distantsõpe kulgenud väga hästi. Mulle väga meeldib see ning ma leian, et see on hea vaheldus näost näkku kontakttundidele.

See oleneb küll päevast, aga tavaliselt läheb vähem aega õppimisele, kui kontaktõppel. Minu arvates peaksid õpetajad tegema vähem videotunde. Kodus kulub õppetööks enamasti vähem aega kui koolitunnis, eriti kui ei ole videotundi.

Distantsõpe ei ole mu lemmik just. Minu jaoks on see väga ebameeldiv, sest ei eksisteeri korda või täpsemalt öeldes kindlat päevakava.

Aega kulub ülesannetele rohkem, sest ei ole kindlat korda nagu, tunnis on.

Ülesannete ära tegemiseks läheb minu arvates rohkem aega kui koolis, kuna koolis said kiiremini küsida mõne asja kohta klassikaaslaselt ja samuti hoidis seltskond su tuju üleval.

Minu arvates läheb informaatika ülesannetega väga kaua aega. Tuleb ise aru saada ja ka teha.

Kuid on ka juhtunud nii, et olen matemaatika ülesanndega lõppu jõudnud, aga pean uuesti alustama, sest kass kõndis üle arvuti.

Mind häirib see, et vahel panevad nad kodused tööd alles natuke enne tundi stuudiumi. Nad võiksid teha seda varem, sest siis saaksin teha võibolla natuke varem neid asju või arvestada kaua nende tegemine aega võtab. Mulle meeldis, kui kunagi panid mõned õpetajad terve nädala ülesanded stuudiumi nädalavahetusel, kuid kahjuks nad enam seda ei tee.

Õpetajad võiksid olla võimalikult täpsed, mida, kuhu ja kuidas nad soovivad, et tööd esitataks.

Kodus ei sega klassikaaslaste jutustamine õppetööle keskendumist.

Ka õppimiskeskkond on rahulikum, sest pole kedagi, kes su ümbruses pidevalt räägiks.

Positiivne on see, et olen õppinud arvutiga uusi asju tegema, mida varem ei osanud.

Üldiselt hakkab kodus olemine ära tüütama ning samade nägude nägemine hulluks ajama.

Üldiselt saab asjad siiski hästi ja veidi kiiremini tehtud, aga kodus õppimine on palju väsitavam ja motivatsioon PUUDUB.

Mul pole olnud otseselt mingeid edusamme, võib-olla ainult see, et emaga räägin rohkem nüüd kõigest, kuna oleme päevad läbi koos.

Kui saaks lõpuks kooli, oleksin väga õnnelik. Samuti ma igatsen oma klassikaaslasi, sest siiski sai koolis nalja ning päev möödus kiiremini kui kodus, üksi oma laua taga istudes.

Distantsõpe on vägagi arendav ja kogemuste rohke. Sellel on nii omad plussid kui ka miinused, aga vahel tuleb nendega lihtsalt leppida ja nii palju rõõmu ning positiivust näha nagu praegu sellises olukorras võimalik on. Loodetavasti jääme kõik terveks ja saame selle teekonna ilusti läbitud. :D

esmaspäev, 5. aprill 2021

Distantsõppe muljed

Statistika

Jätka statistikatabeli täitmist veel selle nädala jooksul. Tabelitest hakkavad juba ilmnema päris huvitavad tendentsid, vaatame kuidas see veel ühe nädala jooksul areneb... Mõnedel pole veel tabelis andmeid või on andmed valesti sisestatud? NB! Lahtritesse ainult täisarvud!


Kirjuta oma ajaveebi uus postitus distantsõppest:

  • kuidas on seni sinuarvates distantsõpe toiminud;
  • kas oled kõigi ülesannetega hakkama saanud;
  • kuidas oled hakkama saanud informaatika ülesannetega;
  • kas aega kulub rohkem/vähem;
  • mis on olnud probleemid ja kuidas neid oled lahendanud;
  • millised on olnud edusammud;
  • kas oled vajanud abi ülesannete tegemisel ja teemadest arusaamisel, kui oled vajanud abi siis kas oled saanud abi ja kellelt;
  • millised keskkonnad nii suhtluses kui ülesannete täitmises on olnud sinuarvates sobilikumad;
  • millised keskkonnad nii suhtluses kui ülesannete täitmises on olnud sinuarvates ebasobilikumad/keerulisemad;
  • kuidas oled saanud hakkama ajaplaneerimisega ja enesedistsipliiniga;
  • mida tuleks õpetajatel teisiti teha;
  • mida saaksid ise paremini/teisiti teha;
  • millised on veel mõtted seoses uue olukorraga, nt kuidas veedad aega, kuidas saad hakkama kodusolemisega jne.
NB! Lisa illlustreeriv pilt ja ilmesta tekst. Vastuseks esita oma ajaveebi aadress Google Classroomis ülesande vastuseks.

Foto: Argo Valdmaa

esmaspäev, 29. märts 2021

Statistika


Uus ülesanne


1. Moodusta oma Google Classroomi ülesande vastuseks uus arvutustabel nimega Statistika.

Tekita järgmine tabel:


2. Lisa Google kalendrisse meeldetuletus et nädala jooksul iga päev täidad tabelit:
3. Lisa kuvatõmmis oma kalendri sündmuse lisamisest tabeli juurde.

4. Tabelisse lisa iga päev eelmise päeva kohta:
  • sammude arv - kui sul pole nutikella siis paigalda oma telefoni sammude lugemiseks äpp, nt Pedometer;
  • unetundide arv;
  • õppetööle kulunud tundide arv.
5. Lisa tabeli juurde pilt või telefoni kuvatõmmis äpist või nutikellast mida kasutasid sammude lugemisel.
NB! Tabelisse lisa ainult täisarvud.

esmaspäev, 1. märts 2021

Iseseisvalt 2.03.

Videotundi sel korral ei ole, on iseseisev töö.


  1. Projekt. Vaata kui palju on projekti küsitlusele vastuseid laekunud.
    Kui  neid on vähe või pole üldse siis tegele sellega - vaata mis oli sinu projekti kirjelduses valimiks ja vastavalt sellele jaga küsitlust veel. Järgmisel korral alustame tulemuste analüüsiga - selleks ajaks peaks võimalikult palju vastuseid olemas olema. 
  2. Nutiseadmete kasutamise head tavadKellel tegemata või puudujäägid, tuleks need ära parandada.
  3. Geograafia referaadi mustand. Loo Google Classroomi ülesande vastuseks uus Google dokument. Kasutades postituses olevaid  juhised ja Ene poolt antud referaadi struktuuri koosta referaadi mustand.
    NB! See on esialgu mustand ja ei pea veel kõiges vastama kooli kirjalike tööde vormistamise juhendile. 


esmaspäev, 15. veebruar 2021

Geograafia + informaatika = referaat

Foto: Argo Valdmaa




Alustame geograafia referaadi tegemisega:





Foto: Argo Valdmaa

Ene poolt antud referaadi sisulise osa struktuur:


RIIGI LOODUS ja RAHVASTIK
Riigi nimetus pealkirjaks  näiteks: Prantsusmaa loodus ja rahvastik
Asend (manner, maailmajagu, naaberriigid, ümbritsevad veekogud)
Loodus
        Kliima
        Pinnamood
        Veestik (jõed, järved)
         Taimestik ja loomastik
Rahvastik
       Rahvaarv
       Paiknemine (keskmine rahvastiku tihedus, tihedamini ja hõredamini asustatud
                             piirkonnad)
       Rahvused (rahvad) ja keeled
       Linnaelanike % ja suuremad linnad
       Tavad ja kombed (traditsioonid)

NB! Kasuks tulevad klaviatuurikombinatsioonid.